Rol LA CRÍTICA 2.0

¡Hola inclusives!, como ya sabéis, nueva semana, por lo tanto nuevo rol, y por segunda vez me toca realizar el rol de crítica. Hace cinco semanas que comenzamos a realizar esta tarea, y desde entonces ¡Han cambiado mucho las cosas!. Ahora, estamos confinados en casa, sin posibilidades de salir salvo para aquello que es más necesario, pero ¿realmente todas las personas pueden seguir esta pauta?

LA POLICÍA DEL BALCÓN ¿SIEMPRE ACIERTA O A VECES FALLA?

Hace dos semanas, en nuestro país se decretaba un estado de alarma, con el objetivo de frenar la curva de contagios por Covid-19, popularmente conocido como Coronavirus, en ese momento, en nuestro país también se diseñaba un Real Decreto, donde se añadían las diferentes recomendaciones y prohibiciones durante la etapa de confinamiento. El presidente del gobierno Pedro Sánchez, pedía y pide encarecidamente que no salgamos a la calle, para así evitar la propagación del virus pero ¿pueden permanecer TODAS las personas dentro de su domicilio, independientemente de cuáles sean sus características?

La respuesta es negativa, existe un colectivo, concretamente, el Gobierno considera que personas con discapacidad que tengan algún trastorno del espectro autista (TEA) o conductas disruptivas (dificultades de autocontrol, rabietas, auto-agresiones…) pueden salir a la calle a pasear para evitar que la situación de confinamiento derivada del estado de alarma agrave su condición. Estas personas en ocasiones por sus características podrán salir a pasear solas, pero habrá casos en los que no sea así, y por ese motivo, podrán ir acompañado/a por otra persona. Hay que tener en cuenta que hay personas que presentan el trastorno del espectro autista, pero no tienen discapacidad reconocida, aquí el decreto es claro, y habla de personas con discapacidad.

       Fuente: Youtube

A pesar, de estar decretada y permitida esta práctica, en los últimos días han aparecido los ya conocidos "Policía de Balcón", estas novedosas fuerzas de seguridad del estado son personas anónimas que desde sus balcones y ventanas invitan a las personas que transitan por la calle a irse a sus casas; un práctica útil, pero que a la vez puede ser desesperante para otras. ¿Porqué desesperante?, porque algunos de estos alguaciles no utilizan ni las mejores palabras ni las mejores formas de comunicación para mandar a las personas a sus casas. En algunos casos utilizan insultos o expresiones desagradables para referirse a las personas con discapacidad y sus familiares.                  

El acoso desde las ventanas y balcones, que cada vez son más abundantes, también afectan a personal sanitario y otros profesionales que se dirigen hacia sus puestos de trabajo. Estas personas han manifestado públicamente su enfado, puesto que para ellos/as no es de agrado ni fácil salir de casa y poner en riesgo tanto a sus familias como a ellos mismos. 

Por ello, hay entidades que trabajan con personas con discapacidad que ya han dado su opinión al respecto; CERMI, ha explicado y publicitado que las personas con discapacidad no deben llevar el documento acreditativo. Por su parte, Plena Inclusión, ha compartido la campaña "Paseos Terapéuticos", en los que piden que no se increpen a las personas con discapacidad que salen a pasear ni a sus cuidadores. Hay que tener claro, que hay personas que por necesidad y por salud psicofísica necesitan salir a la calle, cambiar de aires y soltar adrenalina, para poder continuar con su día a día en este estado de confinamiento que nos tiene a todxs con el mundo al revés.

Paseos terapéuticos, si necesitas más información pincha aquí

Fuente: Plena Inclusión (permiso cedido)

¿Quédate en casa?, yo me quedo y tú?

Hace ya varios días que nos echamos de menos

Hace ya varios días que estamos en casa, hace varios días que no nos abrazamos, que no nos besamos, ni siquiera nos vemos. Hace ya varios días que entre nosotros hay una pantalla que no nos permite olernos ni sentirnos. El 14 de marzo de 2020 lo guardaremos en nuestro recuerdo, pues el día antes, no pensamos en que quizás fuese el día antes de que cambiase nuestras vidas, posiblemente para siempre.

Hace ya varios días (aunque parezcan meses), que comenzó este horrible sueño. Pero ahí están ellos y ellas, nuestros HÉROES, sanitarios/as con bata blanca como capa; dependientes de supermercados con uniformes que les protegen; fuerzas de seguridad del estado; poniendo a salvo nuestra salud y la de nuestros familiares, acompañando y procurando que las personas mayores estén bien, e intentando castigar a todas esas personas que ni respetan, ni tienen empatía.

Por cierto, empatía, ¿qué es eso?, ¿porqué hablan tanto de ella?, ¿yo la tengo? pues bien, empatía se define como saber ponerse en el lugar de la otra persona, algo que en este momento es vital para poder seguir adelante y lograr aquello por lo que estamos luchando y que los medios repiten constantemente, frenar la curva y acabar con este virus que se está llevando por delante a la generación que escribió nuestra historia. Quizá ahora tengamos tiempo de sentarnos, cerrar los ojos y reflexionar ¿porqué nos quejamos tanto?

Los hospitales están llenos de pacientes, muchos de ellos niños y niñas, luchando por conservar sus vidas y poder sanarse; las casas, de personas mayores o dependientes que no tienen a nadie que les ayude a salir de casa para darse ni tan siquiera un paseo por el barrio; las cárceles, de personas no culpables, y a otras, directamente, no las dejan de salir por celos y están amenazadas de muerte si lo hacen. Quizá ahora, aunque todas las personas lo hagamos, no sea el momento de quejarnos por no poder salir ni vernos, quizá ahora, debamos ser menos egoístas y pensar en todas esas personas, que por motivos laborales tienen que salir de casa.

Fuente: Pixabay

Hace ya varios días, recibía una llamada, en la que una sanitaria me contaba el horror que se está viviendo en los hospitales y centros de salud; sanitarios sin protección, pacientes sin el lugar que merecen y necesitan para el bien de su salud y su estabilidad emocional; sanitarios y sanitarias luchando por la vida de sus pacientes, y pidiendo permiso a los familiares de las personas infectadas para dejarles morir, pues ya no hay nada que se pueda hacer por ellos.

Hace ya varios días, que las personas que fallecen no son despedidas como se merecen, hijos e hijas, que lloran la muerte de sus padres desde su casa, sin darle ni tan siquiera el último beso o abrazo, sin poder acompañarles en el último aliento.

Hace ya varios días, que tenemos que practicar eso de la empatía, mientras tanto, sigamos construyendo ese puente de abrazos y caricias, ahora, es tiempo de echarnos de menos pero pensad, el planeta está respirando, las personas nos estamos añorando, las parejas se están amando desde la distancia, y cuando la pantalla que hay entre los amigos desaparezca, el café en nuestro bar de siempre sabrá mucho mejor.

Ahora es tiempo de practicar la empatía, mientras tanto pensad, ¿Cómo será nuestro reencuentro ?

Fuente: YouTube

RETO MENSAJES MEDIÁTICOS (MEMES)

¡Hola inclusives!, de nuevo en la signatura de TIC nos proponen realizar un reto, en esta ocasión ha sido diseñar memes con diferentes temáticas, pero antes vamos a adentrarnos a conocer que son estos conocidos "memes mediáticos"

¿Qué es un meme?

El término meme de internet se usa para describir una idea, concepto, situación, expresión o pensamiento, manifestado en cualquier tipo de medio virtual, cómic, vídeo, audio, textos, imágenes y todo tipo de construcción multimedia, que se replica mediante internet de persona a persona hasta alcanzar una amplia difusión.

Los memes pueden propagarse mediante hipervínculos, foros, imageboards, sitios web y cualquier otro difusor masivo, sobre todo, como lo son hoy en día las redes sociales. El concepto de meme se ha propuesto como un posible mecanismo de evolución cultural. Las estrategias publicitarias de mercadotecnia viral se basan en la propagación de memes para promocionar un producto o concepto.

Puedes obtener más información pulsando aquí.

¿Donde puedo diseñar mis propios memes?

Existen varias páginas en las cuales diseñar tus propios y sorprender a tus familiares, amigos y seguidores.

• Meme Generator
• Genially
• Creador de memes

CRÍTICA AL RACISMO

CRÍTICA AL SEXISMO

CRÍTICA A LA VIOLENCIA

CRÍTICA A LA PASIVIDAD JUVENIL

DEDICADO AL ESTADO DE CONFINAMIENTO

TEMÁTICA LIBRE

Rol LA COMENTARISTA

Hola inclusives, esta semana me ha tocado realizar el rol de comentarista. Mi función esta semana consiste en visualizar los diferentes blogs de mis compañeros y compañeras y comentar las publicaciones que me parezcan interesantes. De esta manera tendremos un aprendizaje más enriquecedor, pues todas y todos a prenderemos de nuestros compañeros y compañeras.

Los diferentes blogs en los que he comentado son los siguientes:

El Buzón de Antoñito (Antonio Muñoz); he comentado esta publicación porque me ha parecido muy interesante que hablase de la pansexualidad, un término que poco a poco debe conocerse mejor. Este ha sido el comentario que he realizado.

   FUENTE: Pixabay

Hola Antonio, al igual que a Fátima, me ha parecido muy interesante tu entrada esta semana. Hace ya algún tiempo que se escucha hablar más continuamente de la pansexualidad; pero aún así no está del todo integrado en nuestra sociedad. Es interesante hablar de ello, pues de esa manera contribuimos a que cada vez más gente interiorice esta forma de amar. Un saludo.

                                                                              

                                                                                                

Educar es crear (Noelia Ramilo); me ha parecido muy interesante esta entrada semanal, ya que habla del estado de confinamiento de manera muy positiva, además de incluir diferentes opciones para hacer en estos días en los que nos tenemos que quedar en casa. Este ha sido el comentario que he realizado.

   FUENTE: Pixabay

Hola Noelia, en primer lugar, me gustaría darte la enhorabuena por tu blog, es muy guay, en segundo lugar, decirte que escribes super bien, y ahora sí comento tu publicación. Estoy totalmente de acuerdo en todos los aspectos de la entrada, pero especialmente, en que esto lo tenemos que hacer por las personas con mayor vulnerabilidad. Es una época complicada, pero entre todxs lo tenemos que conseguir. Un saludo.

                                                                                                                            

   FUENTE: Pixabay

Mood: Resiliencia (Sara Barquero); mi compañera Sara ha realizado una entrada dedicada al Sindrome de Down, en primer lugar ha explicado un poco en qué consiste este síndrome, y posteriormente ha hablado de los estereotipos que recaen sobre estas personas. Además ha incluido un par de vídeos hablando de la inclusión, de la igualdad falta de oprtunidades respecto a las personas con Síndrome de Down. Este ha sido el comentario que he realizado.

Hola Sara, me hace especial ilusión ver un post dedicado al Síndrome de Down. Justo hace un año, comenzaba mis prácticas de Integración Social en un centro para la Inserción Laboral de personas con Síndrome de Down, estos tres meses fueron apasionantes y me sirvieron para aprender y no caer en estereotipos típicos de las personas con Síndrome de Down. Un saludo

Mamihlapinatapai (Miriam Sánchez); mi compañera Miriam ha realizado un post sobre la Violencia de Género durante la cuarentena. En el ha hablado de la dificultad que viven especialmente estas mujeres, y sobre las medidas que se han diseñado para su protección, bajo el lema "Mascarilla 19".  Este ha sido el comentario que he realizado.           

                                     

   FUENTE: Google

Hola Miriam, me parece muy interesante tu aportación ya que muchas víctimas de violencia de género se encuentran en situación de extremo peligro durante el estado de alarma. Además me parece muy interesante que se hayan tenido en cuenta la situación de vulnerabilidad que viven estas personas y se describan y promocionen medidas para ello. Asique, muchas gracias por tu  aportación y un saludo.

   FUENTE: Pixabay

Educación Social (Laura Blázquez); Laura ha decidido realizar un post sobre el bullying, en el habla sobre la definición de este y también explica las diferentes expresiones de esta agresión entre iguales. Posteriormente explica un caso concreto de bullying y los motivos de porqué lo realizó; por último refexiona que algunos de los y las maltratadorxs no son conscientes del abuso que realizan. Este es el comentario que he realizado.

Hola Laura, me parece muy interesante la entrada que realizas sobre el bulling. Es necesario que como futuros y futuras educadorxs sociales conozcamos esta problemática para en un futuro, si es necesario trabajarlo con los y las menores. Gracias por subir este tipo de post porque son necesarios. Un saludo.

Bueno inclusives, un besazo para todxs y espero que estéis llevando bien el confinamiento.

21 de Marzo, Día Internacional del Síndrome de Down.

¡Hola inclusives!, os presento a Miguel, Tomás, Vanesa, Emilio y Elvira, ah y también a Almu, que aunque no tiene Sindrome de Down, es una pieza clave en toda esta historia.

Era 25 de Marzo de 2019, más o menos las 10 de la mañana, los nervios me atacaban y en mi cara se reflejaba la ilusión del primer día de prácticas después de dos años intensos de aprendizaje. Cuando entré por la puerta del Centro de las Capacidades, en la ciudad de Mérida, me esperaban mis compañeros y compañeras en la oficina de Fundhex, en ese momento comenzaba mi gran experiencia. Fundhex (Fundación de Hermanos para la Igualdad y la Inclusión Social) es una entidad puesta en marcha en el año 2005, con el objetivo de dar posibilidades y oportunidades de empleo a personas con discapacidad intelectual, mayormente con Síndrome de Down.

Los primeros días fueron un poco desconcertantes, continuamente caía en los errores y estereotipos de las personas con discapacidad (agarrarles de la mano para caminar, responder por ellos, dar por echo que no sabrían hacer diferentes cosas...). Los días fueron pasando y las semanas corrían como la pólvora, sin darme cuenta, mis compañeros y compañeras de trabajo me habían enseñado, sin darme muchas lecciones, las capacidades que ellos tenían.

Cada día al llegar a la oficina, Almudena, con su gran sonrisa me abría la puerta para recibirme con una simpatía admirable, al entrar, Tomás me explicaba detenidamente que función era la que estaba desarrollando en ese momento sin olvidarse de darme las llaves de mi oficina y recordándome que Miguel y Maribel (la trabajadora social), llegarían un poco más tarde. Al entrar en mi oficina, encender el ordenador y ponerme a planificar llegaba Miguel, para darme un abrazo sincero y preguntarme que tal estaba... ah y recordarme que tareas teníamos pendiente para ese día. A Vanesa y a Emilio, tan solo les veía algunas tardes; Vane me contaba batallitas familiares, mientras, Emilio me explicaba en que consisten los bailes tradicionales extremeños o cosas de semana santa, sus dos grandes pasiones.

Fuente: YouTube

Las mañanas en la oficina eran bastante parecidas todos los días, a primera hora, trabajo individual, mis compañeros/as con discapacidad realizaban labores de administración, y yo planificando los talleres y cursos que después realizaríamos. A segunda hora de la mañana el trabajo era más lúdico y realizábamos talleres para promocionar la autonomía y mejorar las capacidades laborales de mis compañeros y compañeras con discapacidad. Las tardes sin embargo, eran más dinámicas, una vez a la semana salíamos a ver alguna exposición y después tomarnos algo; y los días que no tocaba paseo, primero a trabajar y la última media hora a jugar al dominó, para ejercitar la mente.

                                                               

Fuente: fotografía personal      

Fuente: fotografía personal      

De esta experiencia que os cuento no solo saco aspectos positivos, claro que no; a veces alguno teníamos el día cruzado, y se nos hacía complicado trabajar unidos, otros días, surgían conflictos o simplemente no teníamos ganas de hacer absolutamente nada. Pero os aseguro inclusives, que esos eran los mínimos, mis compañeros, a pesar de la carga estigmatizadora que recae sobre ellos por el simple echo de tener discapacidad intelectual (síndrome de down) tienen GANAS, ganas de vivir, de relacionarse, de trabajar, de ofrecer su granito de arena a la sociedad; tienen NECESIDAD de que les escuchen, de que les tengan en cuenta, de que existan recursos; tienen MIEDOS, de no enamorarse, de quedarse sin trabajo o sin amigos/as, de no llegar al lugar donde les exigen; y como no, tienen SUEÑOS, y especialmente, el sueño de ser completamente felices.

Rol LA RASTREADORA

¡Hola inclusives!, como ya sabéis, nueva semana y toca adquirir un nuevo rol. En esta ocasión me toca de seguir el rol de La Rastreadora, que consiste en identificar alguna noticia falsa que haya acontecido en los últimos días en las redes sociales; además de contaros algunos tips que ayuden a identificar las conocidas Fake News.

¿QUÉ ES UNA FAKE NEWS?

Las 'fake news' son noticias falsas, es decir información que se crea con la intención de desinformar. El objetivo es manipular a las masas y difundir unos bulos específicos sobre temas trascendentales por diferentes portales de noticias: prensa, radio, televisión y redes sociales.

Se trata de un concepto que se centra en la creación de una mentira y la posterior difusión para lograr un engaño de masas con fines políticos o ideológicos o con la intención de desinformar a la sociedad y crear bulos que se vuelvan virales.

TIPS PARA IDENTIFICAR LAS FAKE NEWS

1. QUIÉN LO PUBLICA

Plantéate que ningún titular permanece únicamente en quien da la exclusiva, sino que una documentación nueva genera siempre un efecto eco en el resto de medios que les lleva también a querer publicarla.

2. NO TE QUEDES NUNCA EN EL TITULAR

Por muy goloso que se presente un encabezado, no te quedes en la superficie. Navega por el cuerpo del texto y continúa leyendo la información. Como reza el dicho, nunca juzgues un libro por su portada.

3. IDENTIFICA EL HUMOR

Muchos de los bulos que se expanden se proyectan como bromas cuyo humor es prácticamente imperceptible.  Ve a la parte de abajo de la página que la publica para cerciorarte de que se trata de un medio satírico, ya que la mayoría de este tipo de plataformas no desvelan en un primer vistazo su condición humorística.

4. LAS CITAS FALSAS

Si una frase textual atribuida a un personaje público no tiene fecha ni fuente que la corrobore, no te fíes.

5. ALERTAS FALSAS

Los teletipos de alarma social se difunden, generalmente, a través de mensajería instantánea y suelen alertar sobre niños enfermos, desapariciones, amenazas terroristas, etc. Las cuentas de Policía Nacional y Guardia Civil en Twitter se encargan de desmentir estas informaciones a través del hashtag #stopbulos.

6. LA IDEOLOGÍA

Pon atención a las noticias o informaciones recuperadas del pasado que se lanzan como nuevas. Especialmente, con aquellas noticias verdaderas a las que se van añadiendo datos falsos con las que incentivar la polémica para hacer apología de una corriente ideología. Ese tipo de información es la más complicada de identificar, pues requieren de una labor de investigación profunda que implica mucha y laboriosa dedicación.

FAKE NEWS
En estos duros momentos que atraviesa el mundo, debido al entrometido COVID-19, popularmente conocido como Coronavirus, son cientas las Fake News que llegan a nuestros oídos, tanto de las recomendaciones que se deben seguir, como de cuando llegará el fin de esta pandemia que nos trae a toda la ciudadanía de cabeza y sin saber exactamente como actuar. Entre otras, uno de los bulos más trasmitidos por las diferentes redes sociales ha sido el siguiente:

El coronavirus permanecerá en España hasta verano

Se deben desmentir las Fake News, para así no dejar en las personas falsas esperanzas sobre aquello que sucederá, ya que al ser un nuevo virus nadie sabe como irán proximamente los acontecimientos. El verano no acabará con el virus. Se dice que el coronavirus es vulnerable al calor, pero eso no quiere decir que el verano acabe con él, ya que no en todos los países hace calor al mismo tiempo y la migración de personas puede mantener la transmisión entre individuos, aún cuando las condiciones meteorológicas disminuyan notablemente el contagio a partir de superficies.

Es importante saber detectar una Feke News, para así no caer en la desinformación que se pretende con este tipo de bulos, y que pretende hacer de la sociedad, una más vulnerable, menos erudita, y por supuesto, totalmente desinformada.

En el siguiente vídeo podrás encontrar recomendaciones que realiza COPE (medio de comunicación diseñado para informar), sobre la importancia de no creer cualquier Fake News, ni caer en invenciones de aquellas personas o entidades que pretenden desnformar.

Fuente: YouTube

Las personas con discapacidad también queremos tener oportunidades

En la sociedad actual en la que vivimos más del 40% de jóvenes españoles, según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), entre 25 y 30 años cuentan con estudios universitarios o FP superior, un hecho que supone que nos encontremos ante una fuga de cerebros de personas formadas y un país que sostiene una tasa de paro de jóvenes de entre 25 y 30 años de un 13´3%, según la Encuesta de Población Activa (EPA). 

A la situación actual en la que se encuentra nuestro país, se suma la falta de oportunidades que las personas con discapacidad se encuentran a la hora de buscar, encontrar, y adaptarse a un empleo, pues además del desconocimiento del empleo con apoyo se le añade el mal uso que algunas empresas y entidades hacen de él. Todos estos datos y detalles provocan la brecha en el empleo que chicos y chicas con discapacidad intelectual deben soportar día tras día. 

Aproximadamente y tan solo el 26% de la población con discapacidad se encuentra insertada en el mercado, lo que supone que el otro 74% en edad laboral es discriminado por las empresas y el mercado laboral por su situación de discapacidad. En el caso de las mujeres la situación de vulnerabilidad aumenta, pues estas sufren una doble discriminación, por tener discapacidad intelectual y por el simple hecho de ser mujer. 

El mero hecho de tener discapacidad, sobretodo intelectual, tradicionalmente se ha considerado un aspecto muy negativo para el acceso al empleo, ya que se considera un hándicap para desarrollar las diferentes tareas que conlleva ostentar un puesto de trabajo. En los últimos, tras una lucha constante, surge la tendencia de valorar más la diversidad y por ello aparecen modelos y teorías que tratan la discapacidad de modo más positivo, desde una perspectiva integradora, evitando valoraciones positivas o negativas, simplemente observando cómo las personas con diferentes discapacidades interactúan y afrontan las demandas y situaciones de trabajo en función de los recursos y el apoyo que brindan tanto las organizaciones, los compañeros y el grupo de trabajo. 

Para ello se han diseñado documentos legislativos como el Decreto 870/2007, de 2 de julio, por el que se regula el programa de empleo con apoyo como medida de fomento de empleo de personas con discapacidad en el mercado ordinario de trabajo, además de múltiples planes y estudios que pretenden dar una visión real de la situación laboral de las personas con discapacidad intelectual. Además, el colectivo también cuenta con la Asociación Española de Empleo con Apoyo, para que las personas con discapacidad puedan acceder al mercado laboral y así disfrutar de sus derechos como ciudadanos. 

Es por ello que surge la necesidad de realizar acciones donde se dé la suficiente visibilidad a las capacidades y oportunidades que ofrecen las personas con discapacidad intelectual a las empresas en las que forman parte como empleados, también sensibilizar a la población, y en especial a los empresarios de la necesidad que tienen estas personas de insertarse en el mercado laboral, dar a conocer la experiencia que sugiere el empleo con apoyo y los múltiples beneficios que tiene para las personas con discapacidad intelectual y las empresas que los quiera acoger como empleados a través de esta metodología de trabajo. 

Hay que tomar conciencia e incidir sobre la necesidad de las personas con discapacidad de desarrollarse como el resto de la población, de tener obligaciones, de tener posibilidades económicas, de tomar sus propias decisiones, y como decía la hermana de una persona con discapacidad “Mi relato podría ser mucho más extenso pero creo que no es necesario. (…) Porque cuando las personas sueñan en soledad, sus pretensiones suelen quedarse en eso, en aspiraciones; pero cuando lo hacen juntas, la materialización se aproxima. Así que ya saben, no olviden perseguir sus sueños.” (Aguilar, 2011)

CAMPAÑA DE INCLUSIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Fuente: YouTube

El colectivo LGTBI+ ¿Está castigado por los medios de comunicación? (Entrada extra)

Fuente: Wikipedia

Hola inclusives, en esta ocasión, voy a escribir una entrada semanal extra, en este caso, hace un par de años diseñé un proyecto dirigido a la problemática del título, me apetecía compartir contigo algunas de las conclusiones que saqué.

Históricamente, son muchas las dificultades que lesbianas, gays, bisexuales y transexuales tienen para que su inclusión en la sociedad sea efectiva, a pesar de que en la actualidad se va normalizando el tratamiento al colectivo en los medios de comunicación, con esfuerzo  se debe conseguir un lenguaje inclusivo,para que estos no traten de manera ofensiva al colectivo, especialmente a las personas transexuales. A lo largo de décadas, bisexuales, homosexuales y en especial transexuales siguen siendo estigmatizados especialmente en los medios de comunicación, que a menudo buscan el morbo y no centran sus esfuerzos por tratar con respeto la información y sobretodo dar respeto a las personas LGTB+. Además , influyen en el comportamiento de las personas, que tienen como punto de referencia a personajes de ficción, creados para dar las respuestas que día a día surgen.

El 17 de Junio de 2010, los países miembros de la Unión Europea aprobaron el protocolo Herramientas para la promoción y la protección de todos los derechos humanos por partes de las personas LGTB+ dicho protocolo obliga a los países de la Unión Europea a prestar ayuda para enfrentar la discriminación por orientación sexual e identidad de género, el lenguaje inclusivo en los medios de comunicación es un derecho para todos los ciudadanos, y en especial para el colectivo LGTB+, ya que a menudo se utiliza un lenguaje discriminatorio cuando se trata de referirse hacia dichas personas. Además en la Constitución Española garantiza la igualdad ante la Ley, sin discriminación alguna por razón de sexo, identidad de género u orientación sexual. 

Apesar de que la sociedad ha evolucionado, aún existen muchas discriminaciones, que no permiten una base legal favorable y no discriminatoria, y una educación basada en la tolerancia y la diversidad. Los medios de comunicación son parte del día a día y están en nuestra vida con el objetivo claro: educar, y transmitir valores a través de una sociedad igualitaria. 

El colectivo LGTB+ es parte de la sociedad actual y está presente en todos los lugares; porque LGTB+ es parte de nosotros, porque la inclusión sea parte de los medios y los medios parte de la inclusión, y eso es precisamente lo que enseña el colectivo, tolerancia, evolución y la creación de una sociedad más justa y capaz. Los medios de comunicación están para incluir y no excluir, mismos derechos y deberes. Los medios contribuyen a la unidad social de la que somos partícipes, visibilidad para todos sin excepciones, la orientación sexual de cada persona no le excluye, le aporta social y mediáticamente. ¿La clave? Ser uno mismo detrás y delante, la felicidad está en cada medio, y cada medio aporta felicidad.

8 de Marzo

Desde pequeña, le habían dicho que debía ganarse el pan y contribuir con la economía familiar; en casa eran 4 hermanas y dos hermanos; y por ello sus padres jamás la obligaron ha estudiar, si no quería mejor, a limpiar casas y ganan su propio dinero.

Desde bien pequeña se montaba en el autobús que le llevaba a la capital extremeña, con la inocencia de una adolescente poco atrevida y alocada de los años 80. No sabía bien por donde empezar, pero con los recursos que su madre y sus hermanas mayores le habían dado, podría hacer un buen trabajo. Ella fue creciendo, y junto al hombre de su vida formó una familia, en ese momento comenzó a trabajar en el negocio familiar, cocinando, algo que no le gustaba, pero que tenía que aceptar, pues en su casa siempre le habían dicho que tendría que ayudar en el bar de su marido.

Tan solo un par de años después y con la calor y la alegría que conlleva la época estival, su familia aumentó y llegó su primera hija, cuanta ilusión en cuatro paredes; desde ese momento la cámara de fotos se lleno de recuerdos y la boca de todos de balbuceos para la pequeña. Fueron años maravillosos y justo era el momento de que la familia siguiera creciendo; en noviembre de 1997, tuvo su segundo hijo, un bebé muy alegre, de pelo rizado y ojos oscuros. El día que su hijo llegó al mundo fue difícil, pues un fatídico temporal azotaba la provincia, aunque en principio todo fue normal. Con el paso de los meses se dio cuenta de que su hijo no actuaba normal, y fue en ese momento, cuando comenzó su pesadilla. Tuvo que soportar meses de hospital, al cuidado de su pequeño; separada de su hija, de su marido y de su hogar, tuvo que hacerse fuerte y luchar contra los fantasmas que rodaban su mente, tuvo que esperar y esperar, hasta que por fin diesen con el diagnóstico de su hijo. 

Al fin pudieron salir del hospital y volver a casa, fueron años de mucho trabajo, de muchos cuidados, viajes con su hijo hasta la localidad donde recibía la Atención Temprana, viajes a los diferentes médicos, paseos, pues era lo que mejor le venía a su hijo. Fueron años de risas, llantos, valentía y mucho amor, pues su familia, era lo primero.

Fuente: Foto personal

El 8 de marzo se celebra El Día Internacional de la mujer, conmemora la lucha de la mujer por su participación dentro de la sociedad, en pie de emancipación de la mujer y en su desarrollo íntegro como persona. La primera conmemoración se realizó el 19 de marzo de 1911 en Europa, más concretamente en Alemania, Dinamarca, Austria y Suiza; desde entonces se ha extendido a otros países y continentes.

Soy de la Generación Igualdad

Este año el tema se denomina “Soy de la Generación Igualdad: Por los derechos de las mujeres”, siguiendo los pasos de la campaña de ONU Mujeres con el mismo nombre (Generación Igualdad) y que conmemora el 25º aniversario de la Declaración y Plataforma de Acción Beijin (1995), la hoja de ruta más progresista para el empoderamiento de las mujeres y las niñas en todo el mundo.

Fuente: ONU (YouTube)

Rol PLAYER

¡Hola inclusives!, esta semana me ha tocado realizar el rol del player y tras ojear las diferentes temáticas en las que consistían los juegos finalmente me de decantado por "Moving On", que está basado en la prevención de violencia y control en las relaciones amorosas. Se trata de un juego que pretende hacer reflexionar a aquellas personas que juegan, y de forma principal dotar de herramientas y conocimientos sobre la violencia de género.

Fuente: Google imágenes

Este juego consiste en ponerse en la piel de una chica que ha superado una situación de violencia de género, aquello que es conocido, especialmente en el mundo de la educación social como empatizar. A través de él se puede ver como se ejercita sobre la chica un abuso de poder y donde se minimizan las oportunidades de realizarse plenamente. Este juego nos permite abrir los ojos en cierto modo y dotarnos de de fuerza para seguir luchando y ganas para seguir luchando en contra de la violencia machista.

Bajo mi opinión, se trata de un juego con un punto de vista latentemente objetivo, que representa de manera muy acertada la realidad de la protagonista víctima de violencia de género. Dicha protagonista es una chica enamorada de su pareja que no se está dando cuenta de la violencia y la discriminación que sufriendo por parte de su pareja, de echo opina que merece esta discriminación. 

Cualquier tipo de violencia y especialmente la violencia machista se vuelve exigentemente complicada cuando tu paraje comienza a practicar cualquier modalidad de violencia bajo alguno de los miembros de la pareja, esta situación se hace aún más vulnerable si se realiza de parte del hombre hacia la mujer. Desde el momento en el que parece o existe cualquier sospecha de maltrato el primer paso es reconocer lo que esta pasando y ayudarse de los y las profesionales para salir de esta situación de vulnerabilidad.

Como futura educadora social, creo que este tipo de recursos didácticos y educativos, se pueden utilizar en centros de Educación Secundaria y en entidades en las cuales trabajemos en el futuro, para poder prevenir una posible violencia de género y para concienciar a los menores sobre todas las vivencias negativas que viven las víctimas de violencia de género día a día. También es un recurso operativo para que identifiquen situaciones de violencia y así en un futuro prevenir ser víctimas.

Desde mi punto de vista recomiendo este juego al 100%, ya que de forma didáctica los niños y niñas y los y las jóvenes pueden aprender recursos para prevenir. Además así también contribuimos a la lucha para la erradicación de la violencia machista.

Enlace al juego "Moving On"

Analizando YouTubers - Celia Dail -

¡Hola inclusives! en la asignatura de TIC, esta quincena nos han propuesto el siguiente reto; analizar a un youtuber que tenga un gran número de seguidores y que ha sido previamente asignado por las profesoras. La influencer a la cual me ha tocado analizar es Celia Dail.

Instagram de Celia Dail (aquí)

Fuente: Pixabay

Celia Dail es una joven de 20 años, española y cuyo signo del zodiaco es tauro. La influencer abrió su canal de youtube el el año 2013, con el nombre de Celiafreestyle. Actualmente su canal de Youtube cuanta con más de 350.000 suscriptores. También tiene cuenta en las diferentes redes sociales y concretamente en Instagram cuenta con más de 190.000 seguidores.

Las diferentes temáticas que aparecen en los diferentes vídeos son muy diversas; desde retos, hauls, vlogs hasta tutoriales y la duración media de estos de 10 a 20 minutos de duración.

Los cinco vídeos más vistos son los siguientes:

- Hipnotizamos a mi amiga/ Epectativa VS Realidad Verano (15.519.099 visualizaciones).

En este vídeo aparecen Célia y sus amigas de vacaciones en Marbella, comienzan a ver en YouTube
música en 8D y ven un challenge sobre la auto-hipnotización, que acaba siendo irreal. En cuanto al expectativa versus realidad, es un poco extraño, ya que es muy sobre actuado y sin sentido.

Esta influencer ha sabido muy bien elegir el nombre del vídeo, puesto que tiene un gran número de  visualizaciones. Claramente quien haya entrado en el vídeo habrá apreciado que no han hipnotizado a su amiga.

En este vídeo el valor positivo que se aprecia es el de la amistad y la confianza, pues es algo que claramente se aprecia en el vídeo; en cuanto a valores positivos es el de la desorganización y la falta de responsabilidad por parte de celia, ya que tenía pensado publicar un vídeo que finalmente no ha publicado por ser corto y sin contenido.

- Me hago el piercing el pezón (3.856.330 visualizaciones)

Este vídeo no tiene mucha trascendencia ya que n el aparecen la influencer y algunas de sus amigas  que le acompañan a hacerse el piercing. Evidentemente desde el estudio no le permiten grabar mientras se hace el piercing. El valor positivo que aparece es el de la privacidad sexual, ya que tampoco enseña posteriormente el piercing ya hecho. No obstante, el valor negativo que aparece es el de la falta de privacidad digital, y que sus amigas también piden que las sigan en las diferentes redes y quieren llegar a tener un gran número de seguidores.

- Mis bikinis favoritos (2.126.425 visualizaciones).

En este vídeo la YouTuber es la única que aparece, y en el muestra sus bikinis favoritos, que no son pocos. Los valores positivos que se pueden extraer de este vídeo es el de compartir, ya que en reiteradas ocasiones explica que comparte todo con sus amigas. El valor negativo que es extrae es el de malgastar y el exceso de consumo, ya que muestra varios bikinis y da a entender que no son los únicos que tiene.

- Mi colección de fundas IPhone 6S / #askceliadail7 ¿Tengo novio? (727.457 visualizaciones) 

En el siguiente vídeo aparce Celia mostrando el gran número de fundas, algunas diferentes y otras iguales para su IPhone. Aquí muestra de nuevo el exceso de consumo, e incita de nuevo a sus seguidoras, posiblemente adolescentes a vivir por encima de lo necesario. Posteriormente realiza un ASK y responde a algunas de las preguntas que le han planteado sus seguidores; en esta parte del vídeo Celia repite que cada persona es diferente, y que cada uno es como es, en ese momento opino que está lanzando un mensaje de apoyo a todas las personas que son criticadas por ser diferente.

- ¿Original o fake? Probando comida (714.967 visualizaciones). 

En este vídeo aparece con una amiga, en el hacen un Challenge que han realizado casi todos y todas las influencers de YouTube; probar la misma comida de marca blanca y de marca conocida y compararla. En primer lugar las amigas van a comprar a un supermercado y posteriormente van a una casa y lo prueban. No sabría detectar los valores positivos y negativos en este vídeo, pero en el aparecen lla locura y la diversión de la adolescencia; aunque si se puede preciar que en algún momento se saltan las normas del supermercado.

RECOMENDACIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA EDUCADORA SOCIAL.

Bajo mi punto de vista los vídeos no son totalmente adecuados para el perfil de la YouTuber y de la edad media de sus seguidores; pues en alguno de ellos por ejjemplo nombra en varias ocasiones el consumo de alcohol. Celia, al igual que sus amigas pracen llevar una vida económicamente acomodada, y eso se refleja en las diferentes publicaciones, las seguidoras y los seguidores poderian querer ser igual que ella, tener el mismo numero de ropa y complementos, sin pensar en el exceso de consumo en el que estamos inmersos.

Mi recomendación para Celia Dail y para todos los influencer es que eviten subir ciertas imagenes y cierta información en redes sociales públicas, pues es muy fácil que dicha información se utilice para algo no deseado, incluso en algunos casos par suplantar la identidad.

También les daría un toque de atención a todos esos padres y esas madres que desde que sus hijos son bebés crean poequeños consumidores y dependientes digitales, los niños deben llorar, jugar y aburrirse para así descubrir por sí mismos aquello que les motiva.

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